World Refugee Day 2012
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2012年6月30日 星期六
2012年6月28日 星期四
2012年6月27日 星期三
來吧！焙焙！——〈問題與回答〉
"「來吧！焙焙！」即將發行2012年最新錄音室專輯——《真實的印象》，為您獻上首支單曲〈問題與回答〉。情感變成一首歌的時候，人生也是一首歌。〈問題與回答〉這首歌描述人們帶著人生疑問追尋解答的感覺：如果這是一首情歌，它就是一首情歌；這樣的情歌我會怎麼唱呢？我或許就會像現在這樣唱，希望他聽到的時候會了解每一個字的意思。也許我們能得到我們想要的東西，也許不能；但如果每個問題都會得到它該得到的回答，我就能帶著這些心情繼續勇敢前進。與其帶著無所謂的遺憾，不如想辦法抱持正確的期待吧！我們對人生有期待，期待它最終如我們想像那樣充滿著快樂、想望、困難，以及克服痛楚的時刻。〈問題與回答〉以爽快明亮的曲風參雜復古豐富的編曲，三件式搖滾樂器之外也加入了清脆的鋼琴和真空管合成器聲響。聽吧！這是從含蓄到不吐不快的情思！"
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一個男人減少全美國酒醉駕駛的真實故事
一個男人減少全美國酒醉駕駛的真實故事
簡述重點:
哈佛大學的教授溫斯頓為了推廣 「指定駕駛designated driver」觀念，和美國黃金時段影集的製作人、編劇、演員合作，不著痕跡地在劇中穿插置入與「指定駕駛」有關的劇情。
溫斯頓的想法是，只要人們在生活中的各種情境（就算是虛構的情境也無妨）反覆接觸這項概念，自然而然會有傳染力。
而且和美國影集製作人的合作很簡單，只要在劇中穿插關於「指定駕駛」的片段，或一句台詞即可。「相較於許多有價值的理念，要幫傑所發起的運動一點忙，對我們來說並不困難，」當時美國NBC電視網的副總如是說。
"1991年，溫斯頓發起運動的3年後，10個美國人中有9個已經熟知指定駕駛一詞，而且人們的行為也發生了變化。根據統計數據，37％的美國人擔任過指定駕駛，54％經常飲酒的人曾經由指定駕駛送回家。行為的變化拯救了不少性命。因喝酒所引起的交通事故傷亡人數，由1988年的2萬3626人，下降到1992年的1萬7858人。"
簡單 卻有力量
很棒的故事
另外還有幾篇不錯的文章
象與騎象人
一群美國在學高中生振興家鄉經濟的真實故事
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簡述重點:
哈佛大學的教授溫斯頓為了推廣 「指定駕駛designated driver」觀念，和美國黃金時段影集的製作人、編劇、演員合作，不著痕跡地在劇中穿插置入與「指定駕駛」有關的劇情。
溫斯頓的想法是，只要人們在生活中的各種情境（就算是虛構的情境也無妨）反覆接觸這項概念，自然而然會有傳染力。
而且和美國影集製作人的合作很簡單，只要在劇中穿插關於「指定駕駛」的片段，或一句台詞即可。「相較於許多有價值的理念，要幫傑所發起的運動一點忙，對我們來說並不困難，」當時美國NBC電視網的副總如是說。
"1991年，溫斯頓發起運動的3年後，10個美國人中有9個已經熟知指定駕駛一詞，而且人們的行為也發生了變化。根據統計數據，37％的美國人擔任過指定駕駛，54％經常飲酒的人曾經由指定駕駛送回家。行為的變化拯救了不少性命。因喝酒所引起的交通事故傷亡人數，由1988年的2萬3626人，下降到1992年的1萬7858人。"
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2012年6月26日 星期二
2012年6月18日 星期一
2012年6月17日 星期日
什麼是開放式課程？
以前讀大學時，有些老師教得很差，令我覺得去上課打瞌睡，不如自己找書自己學
來的好。後來，才發現除了書以外，網路上還有很多免費的課程教學，也就是所謂
的開放式課程，上面有很多很棒的老師，將微積分、程式設計等等課程深入淺出的
教學。
我才發現，學習的資源不只可能來自自己上課的學校，還可以來自全世界。
最棒的是，透過最棒的教學，學習真的可以變得簡單有趣！
因此我做了一個部落格－＂ 開放式課程入門 ＂
上面僅僅是一些好網站的連結，像是一個索引。但就僅僅透過這個，大家就可以
輕鬆看到一些世界上最大的開放式課程的網站。雖然上面很多是英文的（提醒了
英文的重要），但也有一些是台灣的大學做的，甚至還有一些非營利組織分享了很
多演講。這些都從可以從"開放式課程入門"中找到。
藉此學習資源透過網路輕鬆、快速地分享，就如同Jason Mraz的專輯名稱"we sing, we dance, we steal things."一樣，我們互相分享，讓世界變得更簡單、更好玩。
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而以下是一段令我深受感動的影片
我心目中最棒的TED影片 (ps演講完，全場起立鼓掌)
節錄演講片段：
"這是我第一次算導數會微笑。"
"而且這些影片永遠不會變老，它可以幫助他們的兒子、或孫子。
如果牛頓上傳一個微積分的youtubve影片，就用不著我了。"
"我們只要把看影片變成他們的功課，然後把以前的回家作業，變成在課堂上的習作。"
"這裡有幾件有趣的事:1.當這些老師開始這麼做時，學生可以用自己的節奏學習，隨時暫停或複習。2.科技可以實現因材施教的方法，老師可以從旁輔助，甚至讓學生互相教導學習"
"更好的是，我把這些綠色的學生，送到前線，教導他們的同學。"
"不盡讓人想到，我們身上所貼的這些好/壞標籤，有多少不過來自偶然？"
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2012年6月16日 星期六
2012年6月15日 星期五
2012年6月13日 星期三
2012年6月11日 星期一
2012年6月8日 星期五
2012年6月5日 星期二
2012年6月1日 星期五
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