低收入戶學生受益於數位學習

低收入戶學生受益於數位學習

"數位學習讓所有學生都受益，特別是教育人士積極幫助的低收入戶學生。有鑑於最近 “開放教育資源 (open education resources, OER)深化學習落差”的爭議，EdTech、混合式學習 (blended learning)和 OER如何幫助低收入戶學生，值得探討。以下十點列出了低收入戶學生如何受益於數位學習:

(圖片來源: gettyimages)

好老師。美國部分的州 (佛羅里達州、愛達荷州和猶他州)授權多個教育供應者，並允許學生非全日註冊，讓每個學生得以在各個科目都跟著好老師學習。

好教材。在未來五年內，美國多數的州及學區將轉為使用數位內容，讓課程更即時、更吸引人、也比紙本教材補充更多的學習資源。原先較少機會接觸高品質教材的低收入戶學生將大大地受惠於這項轉變。

診斷性。適性化評量和改良的診斷將明確指出不同的學習程度，以及待處理的學習落差。這些工具，例如西北評價協會的線上個別測評系統 (NWEA MAP) 和Wireless MClass，特別能夠幫助那些過去沒有良好教育資源的學生。
特別服務。現在開始出現幫助學生解決語言和學習困難的線上服務，取得簡單，效果比傳統的方式更好，價錢也更實惠。

更多選擇。個人數位學習帶來更多種類的學校選擇－有混合線上學習和現場學習的方式，也有全虛擬的學習模式。一但政府開放許可，各個家庭能有更多選擇來滿足不同的特定需求。

先修課程。很快地，許多州會讓每個學生能夠接觸先修的數學和科學課程，以及大學先修課程 (Advanced Placement) 和大學學分課程。方法簡單、費用合理，學生都能以經濟實惠的方式取得高品質的教育內容。

時間。現在的Rocketship小學課程網絡成效顯著，這展示了將數位學習和課堂教學混合使用的學校模型，讓學習時間不只侷限於每天在學校上課的八小時。這種混合式教學幫助解決孩童早期詞彙缺乏的問題。

全年無休的管道。在未來五年後，多數學校將提供 (至少中學學生)可以帶回家的科技設備，讓學生在課餘時間也能接觸學習資源。州、城市和學區會繼續努力，拓展寬頻管道。科技設備和寬頻的結合將有效縮減數位落差。

免費。現在免費的開放教育資源多於牛毛，有了Khan Academy，家家戶戶都有機會接觸至少一位好的數學老師。老師可以使用Edmodo社交學習平台、SchoolTube影片分享服務還有MangaHigh裡全部免費的數學遊戲。免費的教育內容幫助學校改變個人數位學習－這對所有學童都是一大福音，低收入戶學生尤其獲益匪淺。

文化。好學校向來有對學生寄予厚望且提供強力後盾的優良傳統。當教育由地方轉變為服務，社交學習團體將學習觸角延伸出傳統的課堂之外，教師的社交網站也連結全國各地的專任教師。減少教師和學生的隔離，促使學生為大學和求職做好準備，都能為低收入戶學生帶來極大的利益。

數位學習無法縮短學生成就的差距，但至少能讓大家站在同樣的起跑點上，更多學生在未來能有更好的學業成就。五年後，會有更多學生從高中畢業，準備投入職場或是繼續深造，而有許多人會因為以上這十點數位學習的好處而受益良多。"

(圖文轉錄字數位文化學院)

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